Les jeunes travailleurs en situation de handicap : naviguer dans la transition entre l'éducation et l'emploi

Le fossé de la transition

La transition entre l'éducation et l'emploi est l'une des périodes les plus critiques et les plus vulnérables pour les jeunes en situation de handicap :

• Angleterre : Seulement 6 % des adultes en situation de handicap intellectuel connus de leur autorité locale occupent un emploi rémunéré (données du Department of Health and Social Care, 2025, rapportées par Mencap)
• UE : En 2024, 20,6 % des jeunes âgés de 15 à 29 ans en situation de handicap et 54,7 % de ceux présentant un handicap grave ne suivaient ni emploi, ni éducation, ni formation (NEET), comparé à 10,0 % des jeunes sans handicap (Eurostat)

Stages encadrés (Angleterre)

Les stages encadrés sont des programmes d'études structurés destinés aux jeunes âgés de 16 à 24 ans disposant d'un plan d'éducation, de santé et de soins (EHC). Caractéristiques clés :

• Le stagiaire passe environ 70 % de son temps sur le lieu de travail et 30 % à l'école ou dans son établissement d'enseignement
• Les stages durent un minimum de 6 mois et jusqu'à un an
• Un coach professionnel apporte un soutien sur mesure au stagiaire et à l'employeur, réduisant progressivement son aide à mesure que le stagiaire gagne en autonomie
• La mesure du succès est une transition vers un emploi rémunéré durable

Ce qui les rend efficaces

• L'adhésion des employeurs et une véritable intégration en milieu professionnel
• Des coachs professionnels qualifiés dotés de compétences en matière de relations avec les employeurs
• Un appariement des placements centré sur l'étudiant
• Une réduction progressive du soutien à mesure que les compétences se développent
• Un partenariat entre les établissements d'enseignement, les employeurs et les familles

Apprentissages

Les apprentissages offrent une formation structurée en milieu professionnel combinée à un apprentissage formel :

Apprentis en situation de handicap en Angleterre

• Financement du soutien à l'apprentissage : Les prestataires de formation peuvent demander un financement du soutien à l'apprentissage pour couvrir les coûts des mesures d'adaptation raisonnables dont l'apprenti a besoin pour compléter son apprentissage
• Access to Work : Si un apprenti a besoin d'aide au travail, il peut obtenir de l'aide par le biais du programme Access to Work, qui peut financer l'équipement, les travailleurs de soutien tels qu'un coach professionnel, et les frais de transport
• Flexibilité en anglais et en mathématiques : Lorsqu'une difficulté d'apprentissage ou un handicap constitue un obstacle à la satisfaction des exigences habituelles en anglais et en mathématiques, les apprentis disposant d'un plan EHC (ou d'une évaluation probante équivalente) peuvent se voir offrir la flexibilité d'obtenir plutôt des compétences fonctionnelles de niveau 3 (Entry Level 3)
• Les employeurs Disability Confident se sont engagés à améliorer la façon dont ils recrutent, retiennent et développent les personnes en situation de handicap — un signal utile pour choisir où postuler

États-Unis

• Les Registered Apprenticeships via le Department of Labor sont ouvertes aux personnes en situation de handicap

Réadaptation professionnelle (États-Unis)

Les agences VR des États proposent un soutien à l'emploi pour les jeunes en situation de handicap :

• Services de transition pré-emploi (Pre-ETS) : Cinq activités obligatoires — conseil en exploration professionnelle, expériences d'apprentissage en milieu professionnel (y compris les stages), conseil sur les options d'éducation postsecondaire, formation à la préparation au travail et formation à l'auto-plaidoyer (qui peut inclure le mentorat par les pairs). Les étudiants en situation de handicap peuvent les recevoir même avant de demander à participer au programme VR ou d'être trouvés admissibles
• Placement professionnel et coaching : Les conseillers VR coordonnent les connexions avec les employeurs et le soutien en milieu professionnel
• Technologie d'assistance : Un plan individuel pour l'emploi peut inclure des dispositifs et des services de technologie d'assistance

Programmes de mentorat

Le mentorat est un soutien précieux pour les jeunes travailleurs en situation de handicap :

• Mentorat formel : Programmes structurés associant de jeunes employés avec des professionnels expérimentés en situation de handicap
• Mentorat par les pairs : Mise en relation avec d'autres jeunes travailleurs en situation de handicap pour partager une expérience commune
• Mentorat inversé : Les jeunes travailleurs encadrent les cadres supérieurs sur les perspectives liées au handicap et à l'inclusion

Programmes clés

• Change 100 (Royaume-Uni) : Stages d'été rémunérés, développement professionnel et mentorat pour les étudiants universitaires et les jeunes diplômés en situation de handicap ou atteints d'une affection de longue durée. Créé par Leonard Cheshire, il est géré par Ability Pathways (Ingeus) depuis le 15 novembre 2025
• Disability:IN NextGen Leaders (États-Unis) : Un programme virtuel de six mois offrant du mentorat en tête-à-tête et des sessions d'apprentissage pour les étudiants, jeunes diplômés, anciens combattants et professionnels en début de carrière en situation de handicap
• Career Ready (Royaume-Uni) : Un organisme de mobilité sociale proposant du mentorat, un stage rémunéré, des masterclasses et des visites en milieu professionnel aux jeunes âgés de 15 à 18 ans issus de milieux sous-représentés

Ressources

• NDTI (National Development Team for Inclusion) : ndti.org.uk
• Disability Rights UK : disabilityrightsuk.org
• Preparing for Adulthood : ndti.org.uk/programme/preparing-for-adulthood
• US Department of Labor ODEP : dol.gov/agencies/odep
• Change 100 : ingeus.co.uk/services/change-100
• Guidance sur les stages encadrés : gov.uk/supported-internships
• Disability Confident : gov.uk/disability-confident